Национальным центром художественного творчества детей и молодежи в целях повышения профессиональной компетентности педагогических работников дополнительного образования детей и молодежи в области осуществления социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи одаренным учащимся, обмена опытом работы в условиях учреждений дополнительного образования детей и молодежи в октябре-ноябре 2021 года проведен республиканский дистанционный форум педагогических практик «Социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи одаренным учащимся в учреждении дополнительного образования детей и молодежи».
В рамках дистанционного форума состоялись:
1. Обсуждение тем и вопросов на сайте Национального центра художественного творчества детей и молодежи в рубрике «Форум», http://method.nchtdm.by/talks/;
2. Работа дистанционной образовательной площадки – электронной библиотеки материалов по вопросам детской одаренности (интернет-ресурсы: электронные учебно-методические комплексы учреждений высшего образования, сборники статей, методик, рекомендаций) по адресу https://drive.google.com/drive/folders/1C_OmZYNl0lP1U-U8gdx_4xZMs2MULhoj;
3. Республиканский форум педагогических практик. Информационно-методические материалы педагогических работников учреждений дополнительного образования детей и молодежи, поступившие в адрес форума, размещены на виртуальном диске по адресу https://drive.google.com/drive/folders/1C_OmZYNl0lP1U-U8gdx_4xZMs2MULhoj. Всего на виртуальном диске размещено 73 материала: Брестская область – 10 материалов, Витебская – 9, Гомельская – 5, Гродненская – 13, Минская – 7, Могилевская – 10, г. Минск – 14, НЦХТДМ – 5 материалов. В форуме педагогических практик приняли участие 76 педагогических работников учреждений дополнительного образования детей и молодежи, в их числе заместители директоров, заведующие отделом/кабинетом/сектором, методисты, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы. По итогам форума участникам выданы сертификаты.
Основными актуальными темами и вопросами, раскрытыми в материалах, являются: социально-педагогическая поддержка одаренных учащихся и ее основные направления, оказание психологической помощи одаренным учащимся. В материалах представлены модель сопровождения одаренных учащихся, система работы с родителями одаренных учащихся, а также опыт работы учреждений дополнительного образования детей и молодежи по развитию одаренности учащихся на занятиях в объединениях по интересам художественного (изобразительного, декоративно-прикладного, театрального, вокального, инструментального) и технического профилей.
Представленные материалы имеют практическую значимость и могут быть использованы учреждениями дополнительного образования детей и молодежи в работе по осуществлению социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи одаренным учащимся.
Содержание виртуального диска материалов форума педагогических практик
|
№ |
ФИО, должность, учреждение образования, тема материала
|
|
БРЕСТСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Король Татьяна Аркадьевна, педагог-организатор, руководитель интеллектуального клуба «Альянс» ГУО «Дворец детского творчества г. Барановичи» Тьюторство как модель психологического сопровождения одаренных учащихся в объединениях учреждения дополнительного образования |
|
2 |
Побережная Людмила Михайловна, педагог дополнительного образования ГУДО «Столинский районный центр детского творчества» Инновационные формы и методы работы с одаренными детьми в урочной деятельности |
|
3 |
Котко Руслана Викторовна, педагог дополнительного образования ГУДО «Столинский районный центр детского творчества» Психологический практикум для педагогов «Детская одаренность» |
|
4 |
Мороз Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования ГУДО «Столинский районный центр детского творчества» Родительское собрание «Одаренность ребенка: выявить и поддержать» |
|
5 |
Жук Ирина Петровна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Берёзы» Работа с высокомотивированными и одаренными учащимися |
|
6 |
Ранда Татьяна Ивановна, заведующий методическим кабинетом, Ковалюк Татьяна Александровна, методист ГУО «Кобринский районный центр детского творчества» Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей в учреждении дополнительного образования детей и молодежи |
|
7 |
Зеленова Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бреста» Индивидуальная программа обучения как условие творческого развития одаренных и высокомотивированных учащихся. Из опыта работы руководителя образцовой студии моды и дизайна одежды «Креатив» |
|
8 |
Боровская Лилия Викторовна, заведующий учебно-методическим кабинетом ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бреста» Пути и средства педагогической поддержки одаренных детей |
|
9 |
Шостик Наталья Ивановна, педагог дополнительного образования ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бреста» Методологическая составляющая индивидуальных программ творческого роста одаренных учащихся образцовой вокальной студии «Алиса» |
|
10 |
Дегтярик Жанна Ивановна, методист ГУДО «Центр детского творчества г.п. Телеханы» Факторы успешности в сопровождении одаренных учащихся
|
|
ВИТЕБСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Шалтан Галина Ивановна, заведующий учебно-методическим кабинетом ГУДО «Дворец детей и молодежи г. Новополоцка» Дополнительное образование детей и молодежи как действенный механизм развития одаренного ребенка |
|
2 |
Суворова Тамара Евгеньевна, педагог-организатор ГУДО «Оршанский районный центр физической культуры, туризма и краеведения детей и молодежи» Взаимодействие семьи и учреждения дополнительного образования в обучении одаренных детей |
|
3 |
Бакановская Татьяна Владимировна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУДО «Оршанский районный центр творчества детей и молодежи» Организация педагогического сопровождения художественно одаренных учащихся в условиях учреждения дополнительного образования детей и молодежи |
|
4 |
Морозова Оксана Геннадьевна, педагог дополнительного образования ГУДО «Оршанский районный центр творчества детей и молодежи» Создание условий для творческого развития одаренных и высокомотивированных учащихся через вовлечение в выставочную деятельность |
|
5 |
Борблик Анастасия Сергеевна, педагог дополнительного образования отдела декоративно-прикладного творчества ГУДО «Дворец детей и молодежи г. Новополоцка» Работа педагога дополнительного образования с одаренными учащимися |
|
6 |
Власюк Алёна Владимировна, методист отдела социальных проектов и молодежных инициатив ГУДО «Дворец детей и молодежи г. Новополоцка» Диагностика и развитие одаренности обучающихся |
|
7 |
Погуляева Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования, руководитель театра миниатюр «Улыбка» отдела музыкально-хореографического творчества ГУДО «Дворец детей и молодежи г. Новополоцка» Педагогическая поддержка одаренных детей театра миниатюр «Улыбка» |
|
8 |
Тырышкина Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования, руководитель студии эстрадного пения «Вернисаж» отдела музыкально-хореографического творчества ГУДО «Дворец детей и молодежи г.Новополоцка» Секрет успеха |
|
9 |
Шамалова Марианна Ивановна, педагог дополнительного образования образцовой школы поэзии «Лотос» ГУДО «Оршанский районный центр творчества детей и молодежи» Как рождается стихотворение
|
|
ГОМЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Савкина Марина Владимировна, методист ГУО «Речицкий центр творчества детей и молодежи» Формирование адекватной самооценки у одаренных учащихся с помощью ролевой игры |
|
2 |
Натт Елена Харитоновна, педагог дополнительного образования ГУО «Рогачевский районный центр творчества детей и молодежи» Социально-педагогическая поддержка и индивидуальный подход в работе с одаренными учащимися в образцовой вокальной студии «Детское время» |
|
3 |
Попова Вера Николаевна, педагог дополнительного образования ГУО «Центр творчества детей и молодежи Центрального района г. Гомеля» Работа с одаренными детьми в условиях учреждения дополнительного образования: реалии и перспективы |
|
4 |
Андросова Марина Сергеевна, заведующий учебно-методическим кабинетом ГУО «Мозырский центр творчества детей и молодежи» Психологическое сопровождение родителей одаренного учащегося |
|
5 |
Бегер Светлана Александровна, педагог-психолог отдела по профориентации учащихся УО «Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи» Влияние взрослого на формирование одаренности у ребенка
|
|
ГРОДНЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Болотская Татьяна Валерьевна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУО «Волковысский центр творчества детей и молодежи» «Мы знаем как зажечь звезду» или педагогические практики развития одаренности учащихся в системе дополнительного образования детей и молодежи |
|
2 |
Данилина Людмила Ивановна, методист УО «Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи» Выявление одаренных детей и создание условий для максимального личностного развития |
|
3 |
Хобец Ирина Николаевна, заведующий отделом декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства ГУО «Центр творчества детей и молодежи «Спектр» г. Гродно» Чудесное дитя или детская одаренность |
|
4 |
Дулевская Елена Эдмунтовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГУО «Центр творчества детей и молодежи «Спектр» г. Гродно» Воркшоп – мастерская для самосовершенствования незаурядных детей |
|
5 |
Янковская Ирина Иосифовна, методист ГУО «Лидский районный центр творчества детей и молодежи» Развитие одаренности детей в условиях организации работы объединения по интересам «Изобразительное искусство» |
|
6 |
Глазкина Лариса Ивановна, заведующий отделом декоративно-прикладного и технического творчества ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодежи» Секрет успеха |
|
7 |
Русина Лариса Владимировна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодежи» Использование инновационных технологий в развитии одаренности учащихся |
|
8 |
Ксенз Ольга Викторовна, заведующий учебно-методическим кабинетом, Бошко Наталья Викторовна, методист ГУО «Центр творчества детей и молодежи «Прамень» г. Гродно» Шаги к успеху: модель эффективного социально-педагогического и психологического сопровождения одаренных учащихся в условиях дополнительного образования детей и молодежи |
|
9 |
Радкевич Наталья Григорьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодежи» Будь первым! Будь лучшим! Будь вместе с нами! |
|
10 |
Боровская Наталья Валерьевна, методист ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодежи» Большой талант = Большое трудолюбие! |
|
11 |
Галко Ольга Евгеньевна, методист, Миронова Нина Станиславовна, педагог дополнительного образования ГУО «Сморгонский районный центр творчества детей и молодежи» Развитие детской художественно-творческой одаренности в условиях Школы дополнительного художественного образования |
|
12 |
Буринская Вероника Францевна, педагог дополнительного образования ГУО «Сморгонский районный центр творчества детей и молодежи» Работа с одаренными детьми в образцовой вокальной группе эстрадной песни «Радость» |
|
13 |
Чучва Ольга Владимировна, заведующий отделом краеведения ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодежи» Работа с талантливыми и одаренными детьми
|
|
МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Лойко Инна Геннадьевна, методист ГУДО «Центр творчества детей и молодежи «Світанак» Пуховичского района» Использование инновационных методов и форм демонстрации достижений как одно из условий для выявления, поддержки и развития талантливых и одаренных детей |
|
2 |
Корень Ольга Александровна, методист ГУДО «Центр творчества детей и молодежи «Світанак» Пуховичского района» Дополнительное образование детей как ресурс развития одаренности (презентация) |
|
3 |
Новикова-Барановская Екатерина Михайловна, заведующий отделом ГУО «Слуцкий Центр детского творчества» Занятие с элементами тренинга для одаренных учащихся «Есть контакт» |
|
4 |
Можейко Виктория Константиновна, педагог дополнительного образования, Русакович Елена Ивановна, методист ГУДО «Центр технического творчества детей и молодежи Солигорского района» Занятие для учащихся 6-8 лет «Изготовление модели бронетранспортера БТР-80 из бумаги» |
|
5 |
Шейко Ольга Валентиновна, методист ГУО «Слуцкий Центр детского творчества» Проектная деятельность как средство развития одаренности учащихся |
|
6 |
Малуха Диана Игоревна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУДО «Эколого-биологический центр детей и молодежи Смолевичского района» Социально-педагогическая поддержка и сопровождение одаренного ребенка в обществе |
|
7 |
Пашкевич Александр Григорьевич, педагог дополнительного образования ГУДО «Центр творчества детей и молодежи Дзержинского района» В поисках технологий педагогической поддержки одаренных учащихся в студии живописи «Пространство»
|
|
МОГИЛЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ |
|
|
1 |
Редкая Екатерина Ивановна, заведующий учебно-методическим кабинетом ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Росквит» г. Бобруйска» Работа с одаренными учащимися как фактор повышения престижа учреждения |
|
2 |
Моисеева Ирина Александровна, методист отдела «Театр-студия «Радуга» ГУДО «Областной центр творчества» (г. Могилев) Модель реализации образовательной траектории одаренных учащихся заслуженного любительского коллектива Республики Беларусь образцового эстрадного театра-студии «Радуга» |
|
3 |
Тарасенко Анастасия Сергеевна, педагог дополнительного образования, руководитель образцовой вокальной студии «Кантабиле» ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бобруйска» Из опыта работы с одаренной учащейся, солисткой образцовой вокальной студии «Кантабиле» |
|
4 |
Завгородний Виктор Владимирович, педагог дополнительного образования, руководитель объединения по интересам «Шахматы», Борисенко Светлана Григорьевна, методист ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бобруйска» Из опыта работы с одаренными детьми, обучающимися объединения по интересам «Шахматы» |
|
5 |
Смирнова Рита Леонидовна, педагог дополнительного образования ГУДО «Осиповичский районный центр творчества детей и молодежи» Социализация одаренного ребенка в процессе реализации программы дополнительного образования |
|
6 |
Мухина Ангелина Викторовна, педагог дополнительного образования ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бобруйска» Опыт создания условий для поддержки мотивации у учащегося с признаками одаренности |
|
7 |
Протасова Наталья Владимировна, заведующий отделением музыкального творчества ГУДО «Центр творчества «Эверест» г. Могилева» Организация работы с одаренными учащимися в ГУДО «Центр творчества «Эверест» г. Могилева» |
|
8 |
Стельмах Наталья Викторовна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Кировска» Педагогический подход к работе с одаренными детьми |
|
9 |
Складнева Елена Васильевна, педагог дополнительного образования, руководитель образцового ансамбля «Русская песня», Столбунова Алла Михайловна, методист ГУДО «Областной центр творчества» (г. Могилев) Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности |
|
10 |
Кураленя Максим Юрьевич, педагог дополнительного образования, Савельева Анастасия Михайловна, методист ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи г. Бобруйска» Модель психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся в объединении по интересам технического профиля |
|
МИНСК |
|
|
1 |
Воронина Юлия Александровна, методист, педагог-психолог ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Светоч» г. Минска» Развитие эмоциональной сферы одаренных подростков |
|
2 |
Ольховая Елена Александровна, методист ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г. Минска» Программа работы с одаренными учащимися «Эврика» – путь к успеху» |
|
3 |
Казак Екатерина Васильевна, методист учебно-методического кабинета ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г. Минска» Программа работы в учреждении дополнительного образования с одаренными детьми как результат проектной деятельности |
|
4 |
Прутик Юлия Петровна, методист учебно-методического кабинета ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г. Минска» Психологическое сопровождение одаренных детей. Выявление и диагностика |
|
5 |
Шурина Снежана Николаевна, методист, Игнатеня Анна Викторовна, педагог дополнительного образования ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г. Минска» Социально-педагогическая поддержка детей в самореализации личности с помощью многотиражной газеты как проектной деятельности |
|
6 |
Иванова Светлана Владимировна, педагог-психолог, Оскерко Елена Николаевна, методист кабинета педагогического опыта и сетевых ресурсов методического отдела УО «Минский государственный дворец детей и молодежи» Работа с одаренными и талантливыми детьми |
|
7 |
Аббасова Мария Саббухиевна, педагог дополнительного образования руководитель объединения по интересам «Like Stydio» ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Ветразь» г. Минска» Организация результативной деятельности с одаренными обучающимися в образовательной среде объединения по интересам «Like Stydio» |
|
8 |
Кравчук Анна Валерьевна, методист отдела художественного творчества ГУО «Дворец детей и молодежи «Золак» г. Минска» Работа с одаренными детьми в объединениях по интересам художественного профиля (на примере деятельности образцового вокального ансамбля «Песенка») |
|
9 |
Карпович Юлия Анатольевна, заведующий отделом интеллектуального творчества УО «Минский государственный дворец детей и молодежи» Развитие исследовательских компетенций одаренных учащихся в рамках летней школы «Первые шаги в науку» |
|
10 |
Курилович Роза Анатольевна, заведующий сектором отдела интеллектуального творчества УО «Минский государственный дворец детей и молодежи» Развитие учебной мотивации и познавательной активности учащихся посредством городских конкурсов по математике |
|
11 |
Микулич Александр Валерьевич, заведующий лабораторией естественнонаучных знаний «Планетарий» УО «Минский государственный дворец детей и молодежи» Формирование и развитие у детей и учащейся молодежи естественно-научной грамотности и познавательного интереса к астрономии
|
|
12 |
Данченко Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования, Луговская Ольга Владимировна, методист ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Ранак» г. Минска» Использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности как средство развития художественно-творческой одаренности учащихся |
|
13 |
Мальгина Наталья Николаевна, педагог-организатор ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «АРТ» г. Минска» Создание условий для развития и реализации интеллектуального и творческого потенциала одаренных учащихся |
|
14 |
Калистратова Светлана Борисовна, педагог дополнительного образования, руководитель изостудии «Радуга» УО «Минский государственный дворец детей и молодежи» Педагогическая поддержка самореализации одаренных детей в изостудии «Радуга»
|
|
НЦХТДМ |
|
|
1 |
Смоляная Полина Степановна, методист сектора социально-педагогической работы УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь Диагностический инструментарий выявления и развития художественной одаренности учащихся |
|
2 |
Бондар Ольга Николаевна, педагог-психолог, методист сектора социально-педагогической работы УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь Влияние гендерных стереотипов на обучение, воспитание и личностное развитие одаренных детей |
|
3 |
Смоляная Полина Степановна, методист сектора социально-педагогической работы УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь Роль семьи в развитии детской одаренности (презентация) |
|
4 |
Смоляная Полина Степановна, методист сектора социально-педагогической работы УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь Диагностический инструментарий изучения театральных способностей учащихся |
|
5 |
Шеремет Тамара Павловна, заведующий сектором социально-педагогической работы УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь Создание условий для оптимального развития одаренных детей |
Сектор социально-педагогической работы НЦХТДМ
