Неперехваченное исключение

Уважаемые коллеги!

После завершения республиканского Конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Педагог года учреждения дополнительного образования детей и молодежи»
(27-29 сентября 2016 года, г. Минск) http://nchtdm.by/mer...ursa_pedagog_goda4/

стартует декада открытых межрегиональных мастер-классов главных героев Конкурса – педагогов дополнительного образования http://method.nchtdm..._nyh_master-klassov/ (21-30 ноября 2016 года, города Гомель, Орша, Витебск, Слуцк, Лида, Брест, Светлогорск, Могилев, Минск, г. Несвиж, Наровля, Мосты, Бобруйск, Полоцк, Жлобин, Солигорск, Барановичи, Гродно).

Более 200 коллег из регионов страны прислали заявки на участие в мастер-классе.

Им представляется уникальная возможность собраться в учреждении дополнительного образования детей и молодежи, где трудятся конкурсанты, познакомиться с интересным педагогическим опытом и замечательными детьми, их творчеством и мастерством, участвовать в непосредственном совместном обсуждении предлагаемых методических продуктов и поиске творческого решения педагогической проблемы в живом общении.

Приглашаем всех
– педагогов-конкурсантов (педагогов-мастеров), участников и организаторов Конкурса и Мастер-классов –
в рамках форума включиться в профессиональный диалог «РАЗМЫШЛЯЕМ. АНАЛИЗИРУЕМ. ПОДВОДИМ ИТОГИ».

Вопросы для рассуждений:

Дети – непосредственные участники Конкурса (Мастер-класса).
Какие они, наши дети?

Педагоги-конкурсанты. В чем их авторская индивидуальность, оригинальность и инновационность педагогического опыта?

Какие отличительные особенности Конкурса (мастер-классов), положительные тенденции развития педагогического опыта Вы отмечаете?
Что радует? Что огорчает?

Что дал Конкурс (Мастер-классы)?

- для развития учреждения, системы в целом;
- для Вашего профессионального самосовершенствования.

Как планируем использовать результаты Конкурса, опыт мастер-классов на всех уровнях (личностном, учрежденческом, региональном)? Какова роль методической службы (педагогического коллектива)?

Проведение открытых межрегиональных мастер-классов - это возможность поделиться своим опытом, а также узнать, найти новые методики, техники обучения, использовать их в своей практике. Это обобщение и распространение педагогического опыта посредством взаимодействия педагога-мастера и участника. К тому же проведение данных мастер-классов позволяет наблюдать, искать, выбирать, ознакомиться с мастерством педагогов иных учреждений дополнительного образования. Каждый педагог-мастер обладает собственным стилем творческой деятельности и собственной дидактической системой работы.Педагоги могут не только приобрести новые умения и навыки в той или иной деятельности, но и ознакомиться с учреждением образования. Это возможность обменяться контактами с целью дальнейшего сотрудничества. Спасибо педагогам-мастерам за проведение мастер-классов. Это, на самом деле, профессионалы, которые полностью отдаются своему Великому делу, создают нечто новое, индивидуальное. Спасибо педагогам-участникам, которые преодолевают расстояния, чтобы повышать свой профессиональный уровень.
Ёда М.В., методист

Уважаемые коллеги!
23 ноября 2016 года мне предоставилась возможность посетить мастер-класс "Феномен команды знатоков. Тренинг внутрикомандного взаимодействия, коммуникативных навыков" в г. Лида. Высокий профессиональный уровень педагога-мастера Веретило С.Е. позволил эффективно организовать мастер-класс. Использование собственных методик и форм проведения тренингов помогло включить в деятельность всех участников мастер-класса. Коммуникативные качества педагога-мастера, его артистизм и психологический подход способствовало достижению поставленной цели.

Лущик Анна Чеславовна, зав. отделом экологии и интеллектуального развития УО "Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи"

29 ноября 2016 года состоялся мастер-класс по теме "Развитие творческих способностей учащихся средствами вокального искусства" в ГУО "Мостовский РЦТДМ" (педагог Процко Мария Сергеевна). Хотелось бы отметить, что данный мастер-класс был проведен на высоком уровне. У педагога налажен тесный контакт с детьми. Они знают и легко оперируют музыкальными терминами. Педагог уделяет огромное внимание ЗОЖ, что немаловажно для здоровья детей (осанка, дыхание и т.д.). Использовались игровые моменты, а также различные приемы вокально-хоровой техники (глиссандо, бурдон, ритмический аккомпанимент). Цель, которую поставил педагог, была достигнута.Спасибо за проведение мастер-класса организаторам и его участникам.

Шишко Наталья Ивановна, методист отдела музыки и хореографии УО "Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи"