Неперехваченное исключение

Ситуация успеха может стать главным условием воспитания, которое способствует проявлению и развитию активности учащихся, их самопознанию, самообучению и самоформированию. Подбадривать за малейший успех, одобрять за малейшую победу в соревновании с самим собой или другими учащимися, за помощь другим, чтобы радость победы была нравственной. Своевременная похвала за успехи и достижения во всех видах деятельности, особенно сделанная публично, является источником внутренних сил, рождающим энергию для преодоления трудностей. Испытывая успех, ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. P.S. К вопросу о гендерной социализации (очень интересно) Многие образовательные учреждения, к сожалению, ориентированы на адаптивные формы гендерной социализации и воспроизводят гендерные стереотипы, соответствующие понятиям о «мужском» и «женском»: распределение семейных ролей, различия в характере и содержании профессиональной деятельности, увлечений и пр. Не считаете ли вы, что такой подход к гендерному воспитанию преувеличивает различия между полами и впоследствии приводит к беспрекословному следованию этим стереотипам в повседневной жизни?