В Республике Беларусь реализуется конституционное право подрастающего поколения на получение надлежащего воспитания. Утвержден ряд правовых документов и программ, определяющих задачи гендерного воспитания обучающихся и молодежи. К ним относятся: Государственная программа «Здоровье народа и демографическая безопасность» на 2021 – 2025 годы, Национальный план действий по обеспечению гендерного равенства в Республике Беларусь на 2021 – 2025 годы, Кодекс Республики Беларусь об образовании, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2021 – 2025 годы (гл.3, п.15 семейное и гендерное воспитание). Вышеуказанные документы служат основой соответствующей деятельности педагогов и специалистов учреждений дополнительного образования. Приоритетными направлениями гендерного воспитания являются: – формирование объективной гендерной социализации как процесс усвоения индивидом культурной системы гендера общества; – гендерное воспитание и формирование гендерной культуры личности, направленное на формирование у обучающихся представлений и понятий о роли и жизненном предназначении мужчины и женщины в современном обществе, об особенностях различных гендерных групп, общественных отношениях мужчин и женщин; – развитие гендерной идентичности, формирование уважительного отношения к представителям обоих полов и умения противостоять негативным гендерным стереотипам и дискриминации в обществе; – укрепление духовности и культурно-нравственных основ традиционной семьи, пропаганда семейных ценностей, формирование ценностного отношения к браку и семье, ответственному воспитанию детей в семье; – достижение гендерного равенства в семейных отношениях, осознание важности социальных ролей мужчин и женщин в браке и семейной жизни, пропаганда отношений сотрудничества между супругами в воспитании детей и ведении домашнего хозяйства; – формирование позитивного, мотивированного, осознанного и ответственного отношения молодых людей к материнству и отцовству, сохранение репродуктивного здоровья молодежи; – содействие осознанию молодыми людьми необходимости и важности участия семьи в гендерном воспитании детей, влияния примера родителей на личность ребенка.